子どもには個性があり、ものをどのような角度でみているかも個性である。 目の前に柿を置いて、観察画を描かせたら、二通りの柿ができた。 上から見た絵と横から見た絵である。柿のヘタを上に描くか、真ん中に描くかでその子の見方が分かる。 どこで見方の違いが現れるか・・？　多分、その子の興味のあり方なのだろう。好奇心がどの方向を向いているかによって、描き方が決まるのかもしれない。 柿を横半分に切って、観察画を描かせると、どの子も、真上から見た断面の絵を描く。横から見た絵を描く子は誰もいない。そりゃそうだろう。切った瞬間、子どもたちは「わあ、すごい、お日様みたいな模様だ」とか「種があるよ」とか、その断面を、真上から興味深々で覗き込むのだから。 印象的な出来事は、絵を描く意欲につながる。こんなだった、あんなだったと話ができるものは、絵に描きやすい。 最近は、映画もテレビも３D立体映像が注目を集めている。学生の頃によく読んだSF小説や漫画、よく見たSF映画の中に、立体映像のくだりがあって、おおいに好奇心をそそられたものだ。それが今実現されているのだから人間って大したものだ。 私たちの世界は確かに三次元世界で、縦　横　高さでできている。けれども、絵を描くときは、今のところ、縦と横の二次元平面に描くのであるから、表現の仕方がとても難しい。 子どもに聞いてみる。 「サイコロの絵描ける？」「描けるよ。四角だから簡単」とはいうものの、描き始めるとちょっと困っている。いろいろ工夫して描いてみると、こんなふうになる。 正面から、横から、真上からの見えるものを並べるしかない。 サイコロは簡単に見えて、相当手ごわい。